UN REGALO PARA LOS PEQUES

¿Qué os parece si aprendemos a hacer un libro en pop up? ¿Sabéis en qué consiste? Es un libro en el que los personajes o parte de los personajes salen en tres dimensiones.

Ahora que os vais del cole, creo que puede ser un buen regalo para las bibliotecas de aula de los más pequeños de nuestro cole, donde seguro que tenéis hermanos, primos o amigos que os recordarán por esos regalos.

Podéis hacerlo individual o en parejas y si hacéis un buen trabajo podréis conseguir hasta 700 XP y 500 GP.

Incluso podéis hacerlo en inglés si os atrevéis, pidiendo ayuda al teacher o a mi misma.

ÁNIMO CHIC@S!!!!!!

¡EXPERTO EN LO QUE ME GUSTA!

Durante las próximas semanas vamos a realizar un proyecto al que hemos llamado "Lo que más me gusta". Este proyecto consiste en la exposición de un trabajo de investigación sobre algo que te apasione o que te encante y sobre lo que te quieras hacer experto.

A continuación te pongo los pasos que debes seguir y los puntos que te dará en Classcraft cada una de las pequeñas tareas hasta conseguir la máxima puntuación.

1. Realiza un boceto sobre lo que quieres investigar, anotando las partes que va a tener. (50 XP)

2. Busca información en casa en diferentes páginas web (no solo en Wikipedia) e imprímela. Tráela a clase para trabajar en ella. (100 XP - 50 GP)

3. Subraya esa información y extrae solo aquello que realmente te interesa, mostrando a tu maestra las partes en las que se divide tu trabajo y los diferentes apartados que contendrá, junto con la información que pondrás en cada uno de ellos (200 XP - 100 GP).

4. Escribe tu trabajo (800 XP - 400 GP):

• Realiza una portada con su título, autor, curso y fecha. Coloca una fotografía. (1 punto)
• Escribe cada uno de los epígrafes de un color diferente en mayúscula. Hazlo a bolígrafo, fijándote bien y sin cometer faltas de ortografía. Respeta los márgenes y deja sangría al al empezar cada párrafo. (3 puntos)
• Usa conectores, enlaza las ideas y pon fotografías que mejoren la calidad de tu trabajo. (2 puntos)
• Usa la última página para hacer una reflexión personal donde contestes a 3 preguntas: ¿Para qué te ha servido este trabajo? ¿Qué has aprendido? ¿Qué ha sido lo que más te ha gustado y lo que más te ha costado? (1 punto)
• Se limpi@, ordenad@, cuidados@ y preséntalo en un portafolios. (1 punto)

5. Expón tu trabajo a tus compañeros (200 XP - 100 GP).

• Fabrica un mural, una maqueta, presentación en Power Point u otro formato, máquina, elemento, aparato, material... que te sirva para darle más calidad a tu exposición. CUÉNTANOS TODO LO QUE SABES SOBRE ESO QUE TANTO TE GUSTA. (2 puntos)

TE SALDRÁ DE MARAVILLA.

¿CÓMO HACER UNA BRÚJULA?

Una vez más nos ponemos manos a la obra. En esta ocasión es para hacer una brújula y poder ver cómo se produce el magnetismo terrestre. Para hacerla solo tenéis que ver estos tutoriales y comprar los materiales necesarios. Lo demás, lo haremos en clase.

CADA UNO PUEDE ELEGIR LA FORMA QUE MÁS LE GUSTE PARA HACERLA.

LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Durante unas semanas vamos a trabajar en la electricidad y los circuitos eléctricos, así que lo primero que debemos saber es qué es la electricidad y qué es un circuito eléctrico:

Una vez que sabemos qué son los circuitos eléctricos, vamos a ver cómo podemos construirlo.

Por último, te dejo algunos modelos de maquetas que han hecho otros niños y niñas, por si alguno te sirve.

SI QUIERES PUEDES GRABARTE MIENTRAS LO HACES, TRAERLO A CLASE Y ASÍ TODOS PODREMOS VER EL PROCESO QUE HAS SEGUIDO.

Una vez que lo hagas, podrás ir a explicarlo a los compañeros de otros cursos. ¡¡SEGURO QUE TE QUEDA GENIAL!!

LAS LENGUAS DE ESPAÑA

¿Cómo vamos a trabajar las lenguas de España?

Grupo 1: catalán.

Grupo 2: gallego.

Grupo 3: euskera.

Grupo 4: dialecto andaluz.

Grupo 5: dialecto canario.

Busca información sobre:

·       ¿De dónde procede esa lengua?

·       ¿Dónde se habla? Dibuja un mapa de España y localízala.

·       ¿Cuáles son sus características más importantes?

·       Escribe 20 palabras y su significado.

·       Busca 10 nombres de persona que sean típicos en esa zona.

·       Busca algunos artistas conocidos (pintores, escritores, científicos, escultores, cantantes…) de esa región.

PRESENTA ESTA INFORMACIÓN POR GRUPOS EN UN PORTAFOLIOS. INCLUYE:

1.     Portada con el título del trabajo, nombre de los integrantes y alguna fotografía alusiva al tema que vas a trabajar. (1 punto)

2.     Información de cada uno de los puntos. Separa cada uno de los puntos con un título que tenga una letra diferente al resto del trabajo, e incluso otro color. (2 puntos).

3.     Evita las faltas de ortografía; usa signos de puntuación, sangría, respeta los márgenes, trabaja de forma ordenada, limpia y comparte el trabajo. (2 puntos)

4.     Incluye fotografías, dibujos o imágenes a lo largo del trabajo (1 punto)

5.     Realiza una reflexión personal sobre cómo lo habéis hecho, qué habéis aprendido, qué ha sido lo más fácil y lo más difícil. (1 punto)

6.     Exponer vuestro trabajo a los compañeros. Realizar un reparto de tareas; quién va a hablar en cada apartado y en qué orden; quién dirá cada cosa y cómo lo vais a plantear. (3 puntos)

Organiza tu trabajo primero a partir de un borrador, como hicimos con el informe. Una vez que lo tengas en sucio, empieza a darle forma, despacio, con tranquilidad y haciendo un buen trabajo. CONFÍO EN VOSOTROS, así que hacerlo lo mejor que sepáis.

Tipos de oraciones

Las oraciones pueden clasificarse de varias formas.

• Oraciones según la actitud del hablante.

• Oraciones según la voz

• Oraciones según el número de verbos.

También hemos trabajado los puntos suspensivos. Aquí tienes sus usos:

LAS NOVELAS

Como ya hemos visto, las novelas son relatos en las que el narrador cuenta unos hechos que le suceden a unos personajes. Consta de varias partes, como son: el marco narrativo, los personajes y la acción.

Además, las novelas pueden ser: de aventuras, policíacas, históricas, de ciencia ficción o de terror. Mis novelas favoritas son las históricas, puesto que a partir de ellas puedo aprender también un poco más sobre lo que ocurrió en la época en la que se desarrolla la novela.

Uno de los fragmentos de esta novela es el siguiente...

Estaban agotados por el viaje, pero apenas durmieron aquella noche. Isaac sentía a su hijo dando vueltas, y él mismo no encontraba acomodo en la cama que compartían. Aún no había amanecido cuando Isaac descubrió a su hijo mirándole fijamente. 

—Es malo ser judío. Por eso han matado a madre, y a Anna, y a Friede, y a la abuela. Yo no quiero ser judío, ni tampoco quiero que lo seas tú; si lo somos, nos matarán. Padre, ¿cómo se puede dejar de ser judío? ¿Qué podemos hacer para dejar de ser judíos y que los demás lo sepan? Isaac abrazó a Samuel y comenzó a llorar. El niño intentaba secar las lágrimas de su padre, pero la tarea resultaba inútil. También él quería llorar, mezclar sus lágrimas con las de su padre, pero no podía. Estaba demasiado trastornado. El sol se había impuesto sobre la mañana cuando escucharon unos golpes suaves en la puerta. La buena vecina que los había acogido les preguntó si necesitaban algo y si querrían bajar a desayunar. Samuel le dijo a su padre que tenía hambre. 

Ahora es tu turno. Te toca a ti elegir tu tipo de novela favorito y realizar dos pequeñas tareas. 

1. Indica su título, qué tipo de novela es y quién es su auto o autora.
2. Imagina que eres un personaje de esa novela, y escribe un texto sobre qué papel tendrías tú dentro de ella, cómo eres, cómo te sentirías, que gustos tendrías... todo ello relacionado con la historia de la novela que has elegido.

RECUERDA!!!!

• Su extensión debe ser entre 130 - 150 palabras.
• Debe tener sangría y estar justificado.
• Emplea conectores que enlacen las ideas (te dejo algunos que te pueden servir)
• Estructura el texto en diferentes párrafos.

Si quieres sacar buenas notas, debes tener en cuenta estos aspectos.

• Análisis de la primera tarea: 2 puntos.
• Limpieza, estructura, división de párrafos, orden organización...: 2 puntos.
• Escritura del texto: 4 puntos.
• Uso de conectores: 1 punto.
• Inclusión de imágenes o dibujos alusivos al libro: 1 punto.

Esta tarea se entregará en folio, cuidando el formato y con una buena presentación. 

PREDICADO VERBAL

En esta ocasión podemos ver los diferentes tipos de complementos del predicado verbal, que recordamos que está formado por todos aquellos verbos que NO son ser, estar o parecer.

También podemos repasar el uso de los dos puntos:

Y del vocabulario, referido a las palabras tabú y eufemismos:

ESPERO QUE OS SIRVA PARA ESTA UNIDAD

SOMOS CIENTÍFICOS

Durante este mes nos vamos a convertir en científicos y por lo tanto vamos a trabajar como ellos. Lo primero que debemos hacer es conocer cómo trabajan estas personas. Para ello veremos en qué consiste el método científico.

¿Cuáles son las partes del método científico?

Ahora nos toca a nosotros experimentar, así que ponte tu bata, coge tu ficha de experimentación y manos a la obra.

EXPERIMENTANDO...

¿DE QUÉ TIPO DE ENERGÍA CREES QUE SE TRATA ESTE EXPERIMENTO?

¿CÓMO HACER UN COHETE ESPACIAL?

El predicado nominal

En esta ocasión nos detendremos a analizar el predicado nominal, que es aquel en el que aparecen los verbos ser, estar o parecer.

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Durante el día de ayer, asignamos a cada persona o a cada pareja de las que se formaron en clase, una mujer importante de la historia para que buscaran información sobre ella.

Estas mujeres podían ser deportistas, escritoras, inventoras, matemáticas y economistas, artistas...

Lo que debéis buscar sobre ellas es:

1. Nombre, fecha de nacimiento (y fecha de muerte en caso de que ya no viva), lugar de nacimiento, familia... básicamente su biografía.
2. ¿Qué hizo esa mujer para ser importante? 
3. ¿Cuáles son sus obras, descubrimientos, medallas... más importantes de su vida?

A lo largo de esta semana prepararemos los murales sobre cada una de estas mujeres.

Aquí os dejo además un vídeo de algunas de las mujeres más importantes de la historia.

DÍA DE ANDALUCÍA

Desde aquí podemos trabajar un poco más sobre nuestra Comunidad Autónoma.

Además de estos recursos, trabajaremos en clase un poco más sobre sus curiosidades.

Sujeto ypredicado

En clase hemos aprendido durante esta semana la estructura de las oraciones, dividiéndolas en sujeto y predicado.

Gracias a estos recursos, podréis entenderlo un poco mejor.

En estas direcciones puedes jugar para comprender mejor la estructura del sujeto y el predicado: 

Juega con la lengua

Blog para jugar

EL ORIGEN DEL UNIVERSO

Durante la semana pasada surgió en clase la duda de cómo se formó el Universo, algo sobre lo que decidimos investigar ente todos.

Para comenzar esta investigación, nos centraremos en como se formó el Universo, a través de algunos vídeos.

Cada semana iremos investigando un poco más sobre el Universo y su creación.

HISTORIAS QUE CAMBIAN LA HISTORIA

Nunca mejor dicho, esta historia es una de las que cambió la historia, valga la redundancia. 

Durante los próximos años vais a estudiar qué ocurrió el famoso 11 de septiembre de 2001, pero durante este trimestre vamos a acercarnos un poco más a ello.

En primer lugar, y como hemos visto hoy un poco en clase, os dejo estas películas para que podáis acercaros un poco más a este tema.

La primera de ellas se llama VUELO 93 y trata de uno de los vuelos secuestrados que no se estrelló en el lugar esperado.

La segunda película se llama World Trade Center, y trata sobre cómo vivieron un grupo de policías ese trágico día dentro de las torres. Aquí os dejo el trailer, pero tendréis que verla online.

Para empezar este proyecto que ha surgido hoy en clase, vamos a buscar noticias del día después del ataque a las torres, así como vídeos que queráis traer a clase y dibujos elaborados por vosotros sobre cómo lo representaríais. 

Además de eso buscaremos y expondremos información sobre quiénes fueron los culpables, cuántas víctimas hubo y el motivo de ese atentado. 

Os dejo además el enlace del museo del 11 - S en Nueva York para que podáis ver su contenido y un vídeo acerca del mismo.

MUSEO: https://www.911memorial.org/museum

LOS CINCO REINOS

Además de usar Classcraft para realizar nuestras tareas dentro de la búsqueda que hemos planteado, vamos a trabajar por grupos de expertos en clase. Para que te resulte más sencillo te dejo unos vídeos que te sirvan de referencia.

PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

Aquí tenéis algunos vídeos que os ayudarán a refrescar algunas de las cosas de esta unidad.

PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

PALABRAS CON H-.

ANÁLISIS DE POEMAS

EXPERIMENTAMOS CON LA CLOROFILA DE ESPINACAS

Vamos a preparar un experimento para poder ver la clorofila que se extrae de las hojas verdes de las espinacas, sabiendo ya que los cloroplastos son los encargados de realizar la fotosíntesis.

Material que necesitamos:

• Hojas de espinacas
• Alcohol de 96, 
• Mortero 
• Embudo
• Papel de filtro (como el del café) 
• Matraz Erlenmeyer
• Vaso de precipitado
• Varilla de vidrio.

Procedimiento experimental:

1. En primer lugar colocamos las hojas de espinacas en el mortero, a las que hemos añadido un poco de alcohol para proceder a la tituración y obtención de alcohol tintado en color verde intenso.
2. A continuación filtramos la mezcla utilizando papel de filtro y un embudo, dejando el filtrado en un vaso de precipitado.
3. Por último, cortamos una tira de papel de filtro y lo introducimos en el vaso.
4. Esperar unos minutos... ¿Qué ha ocurrido?

HOJAS SECAS

Te invito a buscar hojas de árboles diferentes para hacer aprender a disecar hojas y para hacer una composición plástica con ellas. Podemos hacer un marca páginas, un cuadro o un paisaje con ellas, pero antes debemos aprender a disecarlas. Para ello, te dejo aquí un vídeo de como hacerlo.

¿CÓMO DISECAR HOJAS?

Los resultados pueden ser tan bonitos como estos...

ESCRIBIMOS UN REPORTAJE

Los reportajes son artículos amplios que tratan temas en profundidad. Además de las opiniones de quien los firma, aparecen también las de los protagonistas o expertos en el tema y, generalmente, se acompañan de fotografías.

¿Cómo vamos a prepararlo?

DECIDE Y ELIGE

1. Lo primero para escribir un reportaje es encontrar un tema atractivo y que despierte interés. como por ejemplo:

• El cuidado de los fondos marinos.
• La importancia de las abejas para la vida.
• Los incendios forestales en España.
• Las alergias primaverales.
• Las migraciones de las aves.

...o cualquier otra temática que se te ocurra y que se relacione con los seres vivos.

2. Anota algunos nombres de personas que conoces que puedan opinar sobre el tema o proporcionarte información.

• Tus familiares.
• Tus conocidos.
• Personas expertas que tú conozcas.

3. Según el tema elegido, decide la organización de los contenidos. Por ejemplo:

• La presentación del hecho que da lugar al reportaje, así como el origen de esa iniciativa o las causas del problema.
• El propósito del reportaje: informar, sensibilizar, animar a la participación...
• Los testimonios personales.

INFÓRMATE E INVESTIGA.

4. Busca la información que necesites en Internet, libros, revistas, periódicos... y ve anotando aquello que pienses que es más importante para tu reportaje.

5. Prepara un cuestionario con las preguntas que quieres hacer a las personas a las que vas a entrevistar.

HAZ UN BORRADOR

6. Realiza un borrador de una primera versión de tu reportaje, organizándolo en:

• Entrada: parte en la que introducirás el tema en detalle. Hazlo de forma atractiva para captar el interés de los lectores.
• Desarrollo: parte extensa en la que profundizarás en el tema con la información recogida, opiniones, testimonios...
• Conclusión: parte de cierre de tu trabajo en la que resumirás la información expuesta.

7. En un reportaje, además de la información, aparece la visión personal del autor. Asegúrate de incluir tus sensaciones, tus sentimientos...

8. Escribe algunos títulos para el reportaje. Luego elige aquel que creas que tiene más fuerza.

9. Relee tu texto. Para que el resultado sea interesante y ameno, comprueba que tiene un tono y estilo personal; los datos y las opiniones están bien escrito y está tratado el tema correctamente y en profundidad.

10. Elige el material gráfico que incluirías en tu reportaje y el espacio que ocupará cada documento, sin ocupar más espacio que el texto.

11. Releer ambos miembros y trabajo e intercambiarlo con otra pareja para que os de su versión sobre vuestro reportaje.

REDACTA Y REVISA

12. Teniendo en cuenta  las sugerencias de la otra pareja, escribe el reportaje con letra clara o pásalo a ordenador, fijándote en la ortografía.

13. Revisa tu escrito y comprueba que se entiende, que no contiene faltas de ortografía y que está bien puntuado. Finalmente, hojéalo para valorar si su aspecto resulta atractivo.

UNA MENTE MARAVILLOSA

Tras conocer un poco a Don Quijote de la Mancha y atribuirle cualidades como inteligente pero loco, os sugiero ver esta película durante este fin de semana.

Se titula una mente maravillosa y trata de alguien que también es bastante inteligente pero, al igual que Don Quijote, no está demasiado cuerdo.

ESPERO QUE OS GUSTE. XD

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme...

De esta forma tan peculiar empieza una de las obras maestras de la literatura española. Esta obra fue escrita por Miguel de Cervantes Saavedra, escritor de esta brillante novela de aventuras.

Uno de los capítulos más famosos de esta obra es en el que Don Quijote se enfrenta a unos molinos de viento que confunde con unos gigantes, como vamos a leer en clase.

En este vídeo puedes ver su obra convertida a dibujos animados, y concretamente este capítulo.

Día Escolar de la No Violencia y la Paz

Aquí puedes leer algunas poesías relativas a la paz, así como analizar alguna de ellas que te guste para entregar en clase.

POEMAS DÍA DE LA PAZ

También tienes un vídeo para ver el motivo de la celebración de este día en los colegios.

Además de algunas canciones que reflejan la importancia de la Paz en el mundo, tanto en inglés como en español.

CANCIONES SOBRE LA PAZ

LOS SERES VIVOS

Aquí os dejo algunos vídeos que os ayudarán a comprender mejor a los seres vivos.

Presentación Prezi sobre la célula

 De aquí podéis sacar la foto que necesitáis para la siguiente tarea que hemos planteado.

Todos estos recursos puedes usarlos para trabajar la célula.

ESQUEMA SOBRE LOS ADVERBIOS

Aquí os dejo el esquema que hemos preparado en clase para que lo completéis en casa.

¿Qué es una biografía?

La biografía es una tipología textual en la que se cuenta la vida de una persona. Las biografías pueden hacerse de personas que están muertas o también de personas que están vivas.

En una biografía se cuentas los aspectos más importantes de la vida de una persona, su fecha de nacimiento y muerte, su familia, sus estudios, dónde trabajó o trabaja, por qué es importante... y otros detalles que creas que son importantes.

La biografía que hemos trabajado es la de Jorge Bucay, el autor de un libro llamado "Cuentos para Pensar".

ADVERBIOS

Los adverbios son palabras que complementan a los verbos, a los adjetivos o incluso otros adverbios. Se utilizan para expresar lugar, cantidad, tiempo, modo, duda, afirmación, etc.